Aby jasno udawadniać kompetencje, proces uczenia się musi być przejrzysty od początku tworzenia ePortfolio. Jeśli cel i kontekst stworzenia ePortfolio jest jasny, uczeń powinien łatwo wybrać odpowiednie dowody wymagane przez danych odbiorców (szczególnie w przypadku prezentacyjnego ePortfolio). Po wybraniu dowodów i stworzeniu ePortfolio, uczeń może zapisać je jako artefakty.

Przykłady stosownych dowodów:

• kwalifikacje zawodowe,
• certyfikaty,
• oceny nauczyciela/tutora,
• licencje,
• dowody multimedialne:
• audio,
• video,
• obrazy,
• teksty.