1. Pisanie

1. Prowadzenie dzienników:

• możliwość personalizacji dzienników dzięki możliwości dodawania elementów graficznych, decydowania o ogólnym wyglądzie czy nawet dzięki prostym naklejkom,
• listy do domu,
• wywiad, rozmowa,
• dzienniki grupowe,
• dzienniki osobiste
• opisywanie krytycznych wydarzeń lub incydentów, które wpłynęły na autora oczyszczająco,
• wcielanie się w określoną rolę,
• przemyślenia po przeczytanej książce,
• wyznaczanie celów,
• podkreślanie tekstu lub kluczowych wyrażeń,
• baza danych wykorzystywana do notatek przydatnych w pisaniu artykułu, referatu czy innej pracy pisemnej,
• miejsce gromadzenia zasobów na określony temat,
• metoda szarej koperty: gromadzone w kopercie cytaty, krótkie relacje, szkice prac, idee, notatki są następnie opracowywane w formie albumu z wycinkami lub notesu, etc.
  

2. Esej refleksyjny.
3. Artykuł o doświadczeniach.
4. Praca nad opracowaniem książek odpowiednich do wieku dla określonych grup wiekowych dzieci.
5. Tekst dla prezentacji,
6. Rejestr logów.
7. Refleksja skoncentrowana na różne kultury.
8. Projekt Portfolio, w tym ePortfolio,
9. Artykuł.

2. Czytanie

• Dokładne sprawdzenie czy korzytanie z dowolnej ilość książek i artykułów, w tym takich pozycji książkowych jak “Some Do Care: Contemporary Lives of Moral Commitment” (A. Colby), jest pomocne,
• Czasopisma profesjonalne,
• Dokumenty rządowe,
• Wypracowania klasowe,
• Wypracowania napisane przez uczniów innych klas,
• Analiza studiów przypadków (w tym etycznych) w celu przygotowania się do pełnienia usług,
• Dzienniki, krótkie historie, beletrystyka, poezja, etc.

3.Działanie

• Grupy dyskusyjne,
• Indywidualne lub grupowe opowiadanie historii,
• Dyskusja ze społecznością i/lub pośrednikiem,
• Śledzenie filmów mających związek z tematem (Przykład: Pay it Forward),
• Mikroświat – poznanie szerokiej koncepcji dzięki analizie spraw na poziomie lokalnym,
• Wykorzystanie gier “przełamujących lody” dla wspierania dużych grup,
• Międzyszkolne społeczności /klasy,
• Krótka graficzna reprezentacja doświadczeń,
• Esej fotograficzny,
• Wideo.

4. Badanie i interpretacja

• Prognozy,
• Prezentacja PowerPoint,
• Plakaty.

5. Wskazówki

• Nagranie oficjalnej prezentacji (kiedy możliwe),
• Stworzenie warunków pracy, które pozwolą każdemu członkowi grupy zaangażować się w działania,
• Zapewnienie jasnych wskazówek dla pracy grupy,
• Przypisanie kombinacji stylów refleksji lub zapewnienie opcji,
• Branie pod uwagę zadań pisemnych, które nie będą oceniane na stopnie,
• Zachęcanie do pracy nad projektami, których efekty mogą być wykorzystane przez grupy,
• Zapewnienie dostępu do zasobów.