Pisanie dziennika uczenia się często przyczynia się do stworzenia warunków sprzyjających uczeniu się. Jest to możaliwe, na przykład, przez prosty wymóg, aby uczniowie poświęcili czas i przestrzeń intelektualną na zapoznanie się z materiałami kursu lub przez możliwość skupienia się na szczegółowych obszarach zainteresowań uczniów i wymaganie, aby swoje przemyślenia przedstawili w określonym porządku.